≡
Déposer un REX
Liste des REX
Administrateur
Titre :
Sens de spirale
Date :
2022-07-21
Je suis :
Instructeur
Météo :
| Favorable
Phase de vol :
PLAINE
Localisation :
Nature du vol :
LOCAL
Nombre de machines :
1
Dégats :
Non spécifié
Catégorie :
Machine n° 1
Type de machine :
Non spécifiée
Modèle de machine :
G103
Transpondeur :
Non
GPS :
1
Nombre d'occupants :
1
Occupant n° 1
Statut :
Non spécifié
Age :
Non spécifié
Expérience récente :
Non spécifié
Expérience totale :
Non spécifié
Description du REX
Vol d'instruction en local du terrain, en Twin Astir. L'élève exploite une très bonne ascendance en virage par la gauche. On observe l'arrivée beaucoup plus bas d'un monoplace 18 m avec un grand différentiel d'altitude, qui prend l'ascendance en virage par la droite. L'élève me fait la remarque. Je lui précise que son pilote va sans doute changer de sens de virage après avoir trouvé le noyau mais ce n'est pas le cas ! Le monoplace nous gratte progressivement, toujours en sens inverse à notre spirale. Quand le différentiel de hauteur approche des 70 m, je demande donc à l'élève d'inverser notre sens de spirale. Une fois que ceci a été fait, je reprends les commandes, sors les AFs et viens voir de près le planeur (et son numéro de concours) envisageant d'intervenir ensuite sur la fréquence mais il n'est pas du club. Après 2 ou 3 spirales, il reprend son cap, ni vu ni connu. Il est vraiment gênant qu'un circuiteur ne sache pas ne veuille pas appliquer un fondamental de la sécurité en spirale, à savoir spiraler dans le même sens que le planeur arrivé en premier dans le thermique, surtout avec un différentiel de hauteur faible.
Enseignement
La situation était intéressante pour le stagiaire qui a bien repéré le planeur et signalé l'inversion du sens de spirale. La décision de changer de sens était également pertinente : la sécurité prime sur la priorité. Par contre, le FI, en se rapprochant du planeur intentionnellement, a montré un exemple de ce qu'il ne faut pas faire. Un Rex à exploiter avec nos stagiaires FI pour illustrer l'exemplarité.
Commentaire FFVP